林新绿一直盯着他，见他难过，才放下心来，“爷爷，小远在学校没写作文，老师说写我的妈妈，他不想写，你可不可以明天去和老师说说？” 翁平把这张纸折好，摸摸林新绿的小脑袋，“爷爷答应你。

    ” 第二天，翁平真的去了学校，刚好是体育课，林新绿拉着裴远照躲在办公室外面偷听。

     裴远照的眼神淡淡的，手却捏紧了，林新绿看出他在紧张，拍拍他。

     翁平对老师说：“不好意思张老师，作文的事是这样的，小远妈妈已经去世了，他不想再提，真是给您添麻烦了。

    ” 语文老师也没想到，忙说没事没事，翁平又道：“小远这个孩子不爱说话，但我知道他性格不坏，是个好孩子。

    如果有什么事，您直接找我，我跟您联系，您看可以吗？” 两人又聊了一会儿，翁平言语之间都是对裴远照的关心。

     林新绿笑了起来，回班的路上用胳膊捣裴远照，语气很欣慰，“我就说了翁爷爷会帮你的，裴远照，爷爷对你很好的。

    ” 裴远照不自觉地牵唇，脸上漾出一个很浅的笑。

     下午裴远照放学，习惯性地要回房间，翁平叫住了他，他像摸林新绿那样摸摸裴远照的头，“小远，对不起，你受苦了，外公都不知道……” 他说着，又哽咽起来，缓了一会儿才道：“这个，是你房间的钥匙，以后那个房间是你一个人的，你不允许，谁都进不去，包括我。

    ” 他把钥匙放进裴远照手里，他想了又想，下午还是去医院找了医生，医生说裴远照这种情况比较少见，会全方面地影响他的心理状态与人格成长，给他提了很多建议，其中有一条就是给他一个有安全感的空间，让他可以安定下来。

     有社会分析表示，在孩子成长中，将孩子关禁闭、限制孩子自由，隔绝他与其他人的交往对孩子造成的伤害甚至超过身体虐待，它会让孩子丧失社会性，发育迟缓，变得惊惶不安，甚至一生都在治愈童年的伤痛。

     裴远照捏着手里的钥匙，翁平又道：“外公和你保证，绝对不会像你妈妈那样对待你，我也替她向你道歉，她做错了太多……” 裴远照捏得太用力，钥匙抵在他掌心刻下了痕迹，他