“二哥？”廖杉讪笑两声，谄媚的讨好，“我给你讲讲题呗？” 她当时问的时候真没多想，后世的她研究生毕业，眼下这份试题只能算是初中难度，实在是太简单了。

     廖二哥不理她。

     廖杉厚着脸皮坐到床沿边，趁着窗外还有些许亮光，从头给他捋，“第一个选择题问的是光的直线传播，光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。

    ” 廖杉想了想，换了种更易懂的解释，“二哥你有见过早上林子里的光吗？是不是看起来是竖直斜向下射下来的？像是光一下子有了具象的形状，这就是光的直线传播。

    ” 廖爱党的耳朵背叛主人，悄悄动了一下。

     “这其实是一种丁达尔效应，”廖杉忍笑，继续给他解释，“一般发生在清晨、日落或者雨后云层多的时候，空气中雾气或是灰尘多时，这时的空气就近似变成一种浑浊的胶体，光在这种均匀介质中就显现出它直线传播的痕迹了……” 堂屋门口，廖老爹听着里间的说话声，沉默着抽着烟。

     陈美芬在一旁还在缝鞋子，上一双给老大的鞋子已经做好了，她手上的这双是做给老二的。

     廖老爹突然感叹一声，“小三怎么就不是个男娃呢！” “是啊。

    ”陈美芬习以为常的附和，她做着活计的手一顿，心中莫名有些奇怪的疑惑，稍纵即逝，她想不明白，便很快就抛之脑后。

     讲了一半的题，廖杉已经大概清楚了，二哥这是基础没打好，一些简单的知识点他还没想明白，就被接着灌新的知识，就像滚雪球一样，不会的越来越多，就越来越丧气、越来越厌学，再听课便有一种排斥、抵触情绪，更学不会了，简直恶性循环。

     想要改善也简单，把知识一点点掰碎了和他讲明白，他听懂了就愿意继续听下去。