案的李德盛，见廖杉进来，很是和蔼的问，“有什么问题吗？” 廖杉也不客气，“李老师，能借给我物理课本看下吗？” 对于这种聪明的好学生，老师一般都很大方，李德盛也毫不犹豫的从旁边书架找出物理书，递给廖杉。

     廖杉翻开书，揭过一页又一页，快速浏览了一遍。

     “都能看懂？” 廖杉下意识的点头。

     很快，她回过神来，抬头想要解释，“我……” “我理解的，”李德盛一副我都懂的表情，很是欣慰，“我之前有个学生也是这样，看一遍就都会了。

    ”这样的学生请多给他来一些，多多益善，越多越好。

    多省心啊，都不用硬着头皮备课了。

     廖杉张了张嘴，还是什么都没说。

    别人也许是真天才，看一遍就会了，但她看一遍其实是在复习，回想过去课上学到的知识。

     算了，就假装她也是天才好了。

     “李老师，我有个想法。

    ”廖杉提议，“高三要学习的科目太多了，光靠您一人教课也不是个办法。

    ”更何况，李老师还要上高一、高二和初中三个年级的课，老师太少了。

     李德盛也发愁，他也不是个全才，有些科目他备课的时候都十分痛苦，但没办法，老师只有他一个人，再难也只能他硬着头皮上。

     “我们的学习进度也赶不上。

    ”廖杉说。

    每天李老师只在上午上一节课、下午上一节课，其他时间都是他们自习，因为他还要去别的班上课。

     廖杉说出自己的提议，“书本上的知识我也能看懂，不如这样，原本上自习的时间，我来带着同学们学习，给他们讲讲书上的内容。

    ” 李德盛听她虽然说的委婉，但他也能明白，说是带着学习，其实就是像当老师一样教课，他有些心动，“你能教哪几门？” “外国文、物理